教育の現状（Tình trạng giáo dục）

第6章：教育の現状

Chương 6: Tình trạng giáo dục

老残は教育の現状に注意を払いました。この激動の時代において、教育もまた多くの問題に直面していました。多くの学校は資金不足のために正常に運営できませんでした。

Lão Tàn chú ý đến tình trạng giáo dục. Trong thời đại đầy biến động này, giáo dục cũng phải đối mặt với nhiều vấn đề. Nhiều trường học không thể hoạt động bình thường do không đủ kinh phí.

伝統的な私塾はまだ存在していましたが、もはや新しい時代に適応することはできませんでした。彼らが教える内容は時代遅れであり、彼らの方法は後進的であり、本当に有用な人材を育成することはできませんでした。

Các trường tư thục truyền thống vẫn tồn tại nhưng không còn có thể thích ứng với thời đại mới. Nội dung họ dạy đã lỗi thời, và phương pháp của họ lạc hậu, không thể bồi dưỡng những tài năng thực sự hữu ích.

いくつかの新しいスタイルの学校が設立されていましたが、その数は限られており、質はさまざまでした。いくつかの学校は確かに新しい知識を教えていましたが、より多くの学校は単に朝廷の要件を満たすためのものであり、真の変化をもたらしませんでした。

Mặc dù một số trường học kiểu mới đã được thành lập, nhưng số lượng hạn chế và chất lượng không đồng đều. Một số trường học thực sự dạy kiến thức mới, nhưng nhiều trường học hơn chỉ là để đáp ứng các yêu cầu của triều đình và không mang lại bất kỳ thay đổi thực sự nào.

老残はまた、教育における不平等も見ました。裕福な家庭の子供たちは良い教育を受けることができましたが、貧しい家庭の子供たちには機会がありませんでした。この不平等は社会階級を固定化し、社会の進歩を妨げました。

Lão Tàn cũng nhìn thấy sự bất bình đẳng trong giáo dục. Con cái của các gia đình giàu có có thể nhận được nền giáo dục tốt, trong khi con cái của các gia đình nghèo khó không có cơ hội. Sự bất bình đẳng này củng cố các tầng lớp xã hội và cản trở sự tiến bộ xã hội.

老残は、教育が国家復興の基盤であると信じていました。教育を改革し、教育を普及させることによってのみ、本当に有用な人材を育成し、国家の発展を促進することができます。彼はこれらすべての見解をノートに記録しました。

Lão Tàn tin rằng giáo dục là nền tảng của sự phục hưng quốc gia. Chỉ bằng cách cải cách giáo dục và phổ cập giáo dục mới có thể bồi dưỡng những tài năng thực sự hữu ích và thúc đẩy sự phát triển quốc gia. Ông đã ghi lại tất cả những quan điểm này vào cuốn sổ tay của mình.