Chapter 6: The State of Education
บทที่ 6: สถานะของการศึกษา
Lao Can paid attention to the state of education. In this turbulent era, education also faced many problems. Many schools could not operate normally due to insufficient funding.
เล่าชานให้ความสนใจกับสถานะของการศึกษา ในช่วงเวลาที่ปั่นป่วนนี้ การศึกษาก็เผชิญกับปัญหามากมายเช่นกัน โรงเรียนจำนวนมากไม่สามารถดำเนินงานได้ตามปกติเนื่องจากเงินทุนไม่เพียงพอ
Traditional private schools still existed but could no longer adapt to the new era. The content they taught was outdated, and their methods were backward, unable to cultivate truly useful talent.
โรงเรียนเอกชนแบบดั้งเดิมยังคงมีอยู่แต่ไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับยุคใหม่ได้อีกต่อไป เนื้อหาที่พวกเขาสอนนั้นล้าสมัย และวิธีการของพวกเขาก็ล้าหลัง ไม่สามารถบ่มเพาะผู้มีความสามารถที่มีประโยชน์อย่างแท้จริง
Although some new-style schools had been established, their numbers were limited, and their quality varied. Some schools indeed taught new knowledge, but more schools were merely to meet the requirements of the imperial court and did not truly bring about actual change.
แม้ว่าจะมีการก่อตั้งโรงเรียนแบบใหม่ขึ้นมาบ้าง แต่จำนวนก็จำกัดและคุณภาพก็แตกต่างกันไป บางโรงเรียนสอนความรู้ใหม่จริง ๆ แต่โรงเรียนส่วนใหญ่เป็นเพียงเพื่อตอบสนองความต้องการของราชสำนักและไม่ได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริง
Lao Can also saw the inequality in education. Children from wealthy families could receive good education, while children from poor families had no opportunity. This inequality solidified social classes and hindered social progress.
เล่าชานยังเห็นความไม่เท่าเทียมกันในการศึกษา ลูกหลานของครอบครัวที่ร่ำรวยสามารถได้รับการศึกษาที่ดี ในขณะที่ลูกหลานของครอบครัวที่ยากจนไม่มีโอกาส ความไม่เท่าเทียมกันนี้ทำให้ชนชั้นทางสังคมแข็งตัวและขัดขวางความก้าวหน้าทางสังคม
Lao Can believed that education was the foundation of national revitalization. Only by reforming education and universalizing education could truly useful talent be cultivated and national development be promoted. He recorded all these views in his notebook.
เล่าชานเชื่อว่าการศึกษาเป็นรากฐานของการฟื้นฟูชาติ การปฏิรูปการศึกษาและการทำให้การศึกษาเป็นเรื่องทั่วถึงเท่านั้นที่จะสามารถบ่มเพาะผู้มีความสามารถที่มีประโยชน์อย่างแท้จริงและส่งเสริมการพัฒนาประเทศ เขาจดบันทึกมุมมองทั้งหมดนี้ลงในสมุดบันทึกของเขา